03 třetí rok RV Archives - NašeBatole.cz - pro maminky, děti a rodina


Děti potřebují oba rodiče

Každý z nich má totiž při výchově svou specifickou funkci.

Otec je usměrňující, schvalující, popřípadě trestající autorita a připravuje na případná omezení či respekt vůči normám. Matka je spíše hýčkající, litující a ochraňující a více ovlivňuje rozvoj  neformálních a bezprostředních vztahů k lidem. Celý článek »

Jdeme poprvé do školky

Vašemu děťátku jsou již tři roky a čeká ho jeho první velká životní změna, nástup do školky? Přemýšlíte, co všechno by mělo umět? Ptáte se ostatních rodičů, ale stále si nejste úplně jistí jaké dovednosti jsou  pro nástup do mateřské školy důležité a bez kterých se malý budoucí předškoláček neobejde? Každá mateřská škola má samozřejmě  na děti jiné nároky, ale ty základní jsou všude stejné.

Co by dítě mělo umět Celý článek »

Samostatné oblékání – jak na to

Pro další vývoj dítěte je důležité, postupně podporovat jeho samostatnost. Zároveň je potřeba, aby dítěti rodiče dávali najevo, že jsou tu pro ně, aby ho chránili a poskytovali mu láskyplné útočiště. Kolem druhého roku věku  je úplně normální, že určitou činnost chce dítě jeden den dělat úplně samo, ale druhý den chce mít u sebe jednoho z rodičů. Je těžké odhadnout dětská přání předem, protože dvou až tříleté dítě teprve objevuje svoji vůli. Tu pak může prosazovat velmi důrazně. Z maličkosti může být velký zmatek, slzy a návaly vzteku. Jedním z kroků k jeho samostatnosti může být oblékání. Celý článek »

7 tipů na příjemné vstávání s batoletem

Děti chodící do školky případně jeslí musí vstávat dřív, než je jim milé. Nabízíme vám 7 tipů, jak úspěšně nastartovat den.

1. Časná večeře

Podle možností jezte spolu s dítětem před 19. Hodinou. Tak ještě zvládne tělo potravu strávit a krevní oběh nebude v době, kdy se dítě ukládá ke spánku, zatížený. Celý článek »

5 aktivit pro děti: Požárníci

Abstrakce á la Pollock

Po: Prstové divadýlko

Út: Abstraktní malba

St: Co když hoří?

Čt: Co patří k sobě?

Pá: Studené a teplé

Sobota: Den pro rodinu

Neděle: Den výletů, kamarádů a návštěv

 

Více her od Ženy007

Celý článek »

Montessori pedagogika

Montessori pedagogika je založena na spisech Marie Montessori (1870-1952), první italské doktorky medicíny. Po promoci se zaměřila na výchovu mentálně postižených dětí, vedla školu pro vzdělávání léčebných pedagogů, provozovala praxi dětské lékařky, později vedla katedru antropologie na univerzitě v Římě a otevřela Dům dětí určený pro chudé děti předškolního věku. V roce 1909 vydala knihu Metoda vědecké pedagogiky užitá ve výchově v dětských domovech, která byla v průběhu následujích let přeložena do více než 20 jazyků.

Hlavní myšlenky Montessori pedagogiky
•Dítě je tvůrcem sebe sama: na vyvíjející se dítě sice působí lidé a okolní prostředí, ale je jen na něm samotném, co, kdy a jakým způsobem ho ovlivní
•Pomoz mi, abych to dokázal sám: dítě získává svým tempem a vlastními silami znalosti a dovednosti, úlohou dospělých je mu v tom pomáhat Celý článek »

Proč některé děti nemají rády polohu na bříšku?

Proč některé děti nemají rády polohu na bříšku?

Jak postupovat, aby si dítě polohu na bříšku oblíbilo a postupně ji zvládlo správným způsobem?

Každé dítě umí pouze to, co mělo možnost pravidelně trénovat !!! J

Pokud dítě budeme pravidelně, mnohokrát denně, zvedat přes zajíčka (dítě zvedáme zády k podložce jednou rukou pod hlavičkou a druhou pod zadečkem) nebo nabalením (v poloze na zádech zachytíme dítěte širokým úchopem kolem hrudníčku, poté je otáčíme na bok a současně zvedáme v tzv. „letu“) a nosit ve vyvýšeném nebo bočním klubíčku více méně zády k podložce, pak se nemůžeme divit, že do vlastních aktivit bude používat techniku podobnou pravidelné manipulaci s ním. Tato pravidelná manipulace ho stimuluje ke zvedání hlavičky z polohy na zádech,  jako kdyby se chtělo posadit. I přesto, že se budeme snažit s dítětem alespoň občas (1x,2x,3x ?? denně á 1,2,3,??? min.) trénovat polohu na bříšku, nebude ji mít rádo a nebude vědět, co se od něj očekává při kontaktu s podložkou, a to ani ve 3. měsících věku, kdy by mělo mít zvládnuté tzv.1.vzpřímení (dítě v poloze na bříšku by se mělo opírat o vnitřní stranu loktů a stydkou sponu), natož v 6. měsíci věku, kdy by mělo mít zvládnuté tzv. 2. vzpřímení (dítě by se mělo opírat o stehna a dlaně natažených paží, bříško je nad podložkou). Celý článek »

Psychomotorický vývoj dítěte v batolecím období

852Jaký je psychomotorický vývoj dítěte v období batolete?

13.-15. měsíc: Dítě je jisté v chůzi, postaví se bez opory, dovede postavit na sebe dvě kostky, navléká na tyč kroužky, vybalí například kuličku z papíru, pije z hrnku, ukazuje, co udělalo, umí napodobit zvuky zvířat, používá kolem 20 slov.

16.-18. měsíc: Dítě si dovede při hře dřepnout, dovede zvednout předmět ze země, vyleze na pohovku, umí běžet, dá na sebe tři kostky, obrací leporelo, když si s ním někdo čte, ukazuje na věci, mluví dětským žargonem, kterému často rozumí jen matka nebo pouze rodinní příslušníci, jí lžící, umí 20-70 slov, učí se na nočník a smrkat.

19.-21. měsíc: Dítě umí chodit po schodech za jednu ruku, běhá, hraje si s auty, dělá „tú –tú“, obrací stránky v knížce, navleče korálek, rozumí pokynům „jdi se podívat, zavři to“, umí říci věty o dvou nebo třech slovech. Celý článek »

Co vše by mělo zvládnout dítě na začátku třetího roku?

Na sedmé preventivní prohlídce se ověřuje motorický vývoj dítěte. V oblasti jemné motoriky lékař testuje, zda dítě dokáže postavit věž z kostek a používá přitom obě ruce. Mělo by dokázat něco načmárat tužkou na papír, oběma rukama vylít hrníček, dokázat střídavě vkládat koule do úzké láhve. Celý článek »

Cesta do školky

V adaptačním období bývá právě cesta do školky jednou z nejobtížněji zvládaných situací. Kňourání, poplakávání, přemlouvání, smlouvání nebo tichý pláč a svěšená ramínka dítěte dokáží rozhrábnout pevnou půdu pod nohama i rodičům původně skálopevně přesvědčeným, že školka je v tuto chvíli tím nejlepším místem pro jejich ratolest.

Aby cesta do školky mohla proběhnout v rámci možností v co největší pohodě, mělo by jí předcházet pohodové probuzení. Tří až šestileté děti potřebují v noci spát 10 – 12 hod. Má-li tedy dítě vstát v sedm ráno, mělo by být večer v posteli nejpozději mezi osmou až devátou hodinou. Nedostatek spánku může být příčinou nevrlosti a podrážděnosti dítěte, které ke klidnému průběhu ranních rituálů rozhodně nijak nepřispívají. Celý článek »