Hračky podle věku dítěte

Myslím, že nejen já se potýkám s cenou, vkusem a hlavně se sny svých dětí, které bohužel mimo nás, rodičů, ovlivňují kamarádi, spolužáci a reklamy.

Výchova dítěte je nemyslitelná bez hraček. Hračka má působit na rozvoj všech složek dětské osobnosti. Má podněcovat pohybový, smyslový, rozumový a citový vývoj dítěte. Má rozvíjet v dítěti jeho společenské postoje a napomáhat k vytváření dobrých návyků. Má probouzet a rozvíjet dětskou fantazii. Aby hračka mohla toto všechno splňovat, musí být vybírána vždy s ohledem na “vývojový věk” dítěte. To znamená, že v jednotlivých etapách vývoje dítěte musí mít hračka své specifické rysy. Dětská hra se vyvíjí v závislosti na vyspívání a výchově dítěte a od toho se odvíjejí i požadavky kladené na jednotlivé hračky. 

• dítě do 6 měsíců – Hračka má rozvíjet všechny smysly, chrastítka, hračky které se dají kousat, cucat a mačkat. Důležitou úlohu hrají barvy.
• dítě 6-12 měsíců – Pohyblivé hračky do kterých se dá bouchat – míčky, látkové hračky, hračky do vody a jednoduché skládačky.
• dítě 1-1,5 roku – Skládací a vkládací hračky, hudební hračky, jednoduchá autíčka, tahací hračky.
• dítě 1,5-2 roky – Třídící hračky podle barev a tvarů, bouchací, zatloukací hračky, oblékací a koupací pananky,…
• dítě 2-4 roky – Stavebnice, nářadí, předměty denní potřeby, nádobíčko, ….

Co má hračka rozvíjet

1. motoriku – hračka má dítě lákat k pohybu, k jeho jistotě a eleganci.
2. smyslové vnímání – hračka stimuluje rozvoj sluchu, zraku a hmatu, podporuje soustředění, cit pro barvu a tvar.
3. poznání – hračka simuluje nedostupnou skutečnost.
4. myšlení a řeč – hračka vybízí ke komunikaci, rozvíjí fantazii i myšlení.
5. city – hračka má vyvolávat libost barvou, zvukem, tvarem, materiálem, variabilností.
6. vůli – dítě si svou hračku vyžaduje a brání.
7. sociální vztahy – hračka motivuje a vybízí ke spolupráci.
8. povahové rysy – hračka podporuje soustředění, stanovuje určitý řád či pravidla.

Jaká má hračka být

1. výchovně hodnotná – podněcování k pozitivní činnosti
2. přiměřená vývojové úrovni – nemusí být v souladu s věkem dítěte
3. jednoduchá – podpora fantazie
4. technicky bezvadná – „měla by něco vydržet„
5. hygienicky nezávadná – omyvatelná či pratelná
6. variabilní – možnost několika herních činností
7. bezpečná – bez ostrých hran, vyrobena z materiálu přátelského dětem
8. vkusná – ovlivňuje estetické cítění.

Zdroj – www.hracky.webz.cz + vlastní studijní materiál